Strona główna
O czasopiśmie
Zespół redakcyjny
Oświadczenie dotyczące etyki publikacji i nadużyć
Bieżący numer
Dla autorów
Proces recenzji
Wytyczne edytorskie
Oświadczenie Autora pracy (do pobrania)
Dla recenzentów
Zasady recenzji
Formularz recenzji
CFP
CfP Rzeczywistość Wirtualna (VR) jako przestrzeń interdyscyplinarnych badań nad społecznymi wyzwaniami i perspektywami
CfP Zdrowie i dobrostan a nowe media i nowe technologie
Wszystkie numery
Kontakt
Problematyczne użytkowanie Internetu w czasie wolnym przez młodzież w perspektywie psychologii uzależnień
1
Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Polska
Data nadesłania: 26-04-2023
Data ostatniej rewizji: 07-06-2023
Data akceptacji: 07-06-2023
Data publikacji: 30-06-2023
Autor do korespondencji
Agnieszka Zduniak
Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Polska
Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Polska
Studia Humanistyczne AGH 2023;(1):47-59
SŁOWA KLUCZOWE
DZIEDZINY
STRESZCZENIE
Artykuł poświęcony jest wybranym aspektom społeczno-psychologicznym nadmiernego korzystania z Internetu przez młodzież. Spędzanie czasu wolnego online dostarcza wielu korzyści, ale może być także przyczyną nowych, nieznanych wcześniejszym pokoleniom problemów. Nadmierne korzystanie z Internetu może przerodzić się w uzależnienie behawioralne i podobnie jak inne uzależnienia prowadzić do zaniedbywania innych sfer życia oraz poważnych szkód zdrowotnych i społecznych. Autorka przedstawia symptomy i kryteria problematycznego korzystania z Internetu, niektóre czynniki społeczno-kulturowe sprzyjające uzależnieniu, a także dane statystyczne z krajów rozwiniętych wskazujące na to, że nadmierne angażowanie się w nowe technologie i przenoszenie znaczącej części życia do świata wirtualnego staje się poważnym problemem społecznym, którego nie wolno lekceważyć.
REFERENCJE (48)
1.
Block, J.J. (2008). Issues for DSM-V: Internet Addiction. The American Journal of Psychiatry, 165, 306–307.
2.
Bochenek, M., Lange, R. (2019). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów. Warszawa: NASK Państwowy Instytut Badawczy. Pobrano z: https://www.nask.pl/pl/raporty... [15.05.2021].
3.
Bühring, P. (2016). Internetabhängigkeit: Dem realen Leben entschwunden. Deutsches Ärzteblatt, 49, 2252–2256.
4.
Campbell, A.J., Cumming, S.R., Hughes, I. (2006). Internet use by the socially fearful: Addiction or therapy? Cyberpsychology and Behavior, 9, 1, 69–81.
5.
Chen, S.H., Wenig, L.C., Su, Y. J. Wu, H.M., Yang, P.F. (2003). Development of Chinese Internet Addiction Scale and its psychometric study. Chinese Journal of Psychology, 45, 3, 279–294.
6.
Chocholska, P., Osipczuk, M. (2009). Uzależnienie od komputera i Internetu u dzieci i młodzieży. Warszawa: Hachette Livre Polska.
7.
Dębski, M., Bigaj, M. (2019). Młodzi cyfrowi. Nowe technologie. Relacje. Dobrostan. Gdynia: Gdańskie Wydawnictwa Psychologiczne.
9.
Fortson, B.L., Scotti, J.R., Chen, Y.C., Malone, J., Del Ben, K.S. (2007). Internet use, abuse and dependence among students at a southeastern regional university. Journal of American College Health, 56, 2, 137–144.
10.
Greenfield, D.N. (1999). Psychological characteristics of compulsive Internet use: Apreliminary analysis. Cyberpsychology and Behavior, 2, 5, 403–412.
11.
Griffiths, M. (2004). Gry i hazard. Uzależnienia dzieci w okresie dorastania. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
15.
Kandell, J.J. (1998). Internet addiction on campus: The vulnerability of college students. Cyberpsychology and Behavior, 1, 11–17.
16.
Kłoskowska, A. (1983). Kultura masowa, krytyka i obrona. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
17.
Lam, L.T., Peng, Z.W., Mai, J.C., Jing, J. (2009). Factors associated with Internet addiction among adolescents. Cyberpsychology and Behavior, 12, 5, 551–555.
18.
Makaruk, K., Wójcik, S. (2013). „EU NET ADB” – Badanie nadużywania internetu przez młodzież w Polsce i Europie. Warszawa: FDN. Pobrano z: https://www.saferinternet.pl/p... [24.05.2020].
19.
Matuszczak-Świgoń, J., Bednarowska, W. (2019). Terapia poznawczo-behawioralna uzależnienia od Internetu. Psychoterapia, 1, 188, 63–73.
20.
Matyjas, B. (2003) Czas wolny. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (s. 559–561). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
21.
Meerkerk, G.J., Van Den Eijnden, R., Vermulst, A.A., Garretsen, H.F.L. (2009). The compulsive internet use scale (CIUS): Some psychometric properties. Cyberpsychology and Behavior, 12, 1, 1–6.
22.
Milani, L., Osualdella, D., Di Blasio, P. (2009). Quality of interpersonal relationshipsand problematic internet use in adolescence. Cyberpsychology and Behavior, 12, 6, 681–684.
23.
Niemz, K., Griffiths, M., Banyard, P. (2005). Prevalence of pathological Internet use among university students and correlations with self-esteem, the GeneralHealth Questionnaire (GHQ), and disinhibition. Cyberpsychology and Behavior, 8, 6, 562–570.
24.
Opaschowski, H. (1996). Einführung in die Freizeitwissenschaft. Opladen: Verlag Leske und Budrich.
25.
Pawłowska, B., Potembska, E. (2009). Właściwości psychometryczne Kwestionariusza do Badania Uzależnienia od Internetu. Badania nad Schizofrenią, 10, 10, 310–321.
26.
Prahl, H.W. (2010). Soziologie der Freizeit. W: G. Kneer, M. Schroer (ed.), Handbuch spezielle Soziologien (s. 405–420). Wiesbaden: VS Verlag.
27.
Prokosz, M. (2000). Przemiany wzorów wykorzystania czasu wolnego. W: J. Kędzior, M. Wawrzak-Chodaczek (red.), Czas wolny w różnych jego aspektach (s. 59–73). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
28.
Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł., Abramczuk, K. (2018). Polskie badanie EU Kids Online. Pobrano z: https://fundacja.orange.pl/fil... [1.06.2023].
29.
Raczkowska, J. (2000). Znane i nowe problemy czasu wolnego. Problemy Opiekuńczo‑Wychowawcze, 6, 13–18.
30.
Seo, M., Kang, H.S., Yom, Y.H. (2009). Internet addiction and interpersonal problems in korean adolescents. Computers, Informatics, Nursing, 27, 4, 226–233.
31.
Skoric, M.M., Teo, L.L., Neo, R.L. (2009). Children and video games: Addiction, engagement, and scholastic achievement. Cyberpsychology and Behavior, 12, 5, 567–572.
32.
Spode, H. (2006). Time out. Freizeit und Freizeitforschung aus historischer Sicht. Fundiert, 1, 18–26.
33.
Shapira, N.A., Lessig, M.C., Goldsmith, T.D., Szabo, S.T., Lazoritz M., Gold, M.S., Stein, D.J. (2003). Problematic internet use: proposed classification and diagnostic criteria. Depression Anxiety, 17, 4, 207–216.
34.
Stebbins, R. (2007). Serious Leisure: A Perspective for Our Time. New Jersey: Transaction Publishers.
35.
Suler, J. (2004). The online disinhibition effect. Cyberpsychology & Behavior, 7, 321–326.
36.
Szafraniec, K., Boni, M. (2011). Młodzi 2011. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów.
37.
Tsai, H.F., Cheng, S.H., Yeh, T.L., Shih, C.C., Chen, K.C., Yang ,Y.C., Yang, Y.K. (2009). The risk factors of Internet addiction. A survey of university freshmen. Psychiatry Research, 167, 3, 294–299.
38.
Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Filippopoulou, A., Tounissidou, D., Freskou, A., Spiliopoulou, T., Louizou, A., Konstantoulaki, E., Kafetzis, D. (2009). Internet use and misuse: A multivariate regression analysis of the predictive factors of Internet use among Greek adolescents. European Journal of Pediatrics, 168, 6, 655–665.
40.
Weigle, P. (2014). Internet and Video Game Addiction: Evidence & Controversy. Adolescent Psychiatry, 4, 81–91.
41.
Weinstein, A. (2010). Internet Addiction or Excessive Internet Use? The American Journal of Drug and Alcohol Abuse, 36, 277–283.
42.
Wnuk-Lipiński, E. (1981). Budżet czasu, struktura społeczna, polityka społeczna. Wrocław: Ossolineum.
43.
Wnuk-Lipiński, E. (1975). Czas wolny: współczesność i perspektywy. Warszawa: Instytut Wydawniczy CRZZ.
44.
World Health Organization (2018). International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems. Pobrano z: https://www.who.int/standards/... [12.07.2022].
45.
Woronowicz, W., Apanel, D. (2010). Opieka – wychowanie – kształcenie. Moduły edukacyjne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
46.
Yee, N. (2006). Motivations for play in online games. Cyberpsychology and Behavior, 9, 772–775.
47.
Young, K.S. (2011). Clinical Assessment of Internet-Addicted Clients. W: Young K.S., Abreu N. de (ed.), Internet Addiction. A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment. Hoboken: John Wiley and Sons.
48.
Young, K.S. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology and Behavior, 1, 3, 237–240.
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
| eISSN: | 2300-7109 |
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
